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  1. 紀要
  2. 尚絅学院大学紀要(冊子体ISSN 1349-6883 / オンラインISSN 2433-507X)
  3. 67

効果的にほめるには? : ほめと共同作業が内発的動機に与える影響

https://doi.org/10.24511/00000258
https://doi.org/10.24511/00000258
b39d024e-aa58-4aa2-8889-1e7880580feb
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00009393539.pdf KJ00009393539.pdf (1.4 MB)
Item type [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-10-19
タイトル
タイトル 効果的にほめるには? : ほめと共同作業が内発的動機に与える影響
言語 ja
タイトル
タイトル The Effects of Encouragement through Praise : Relationship between Praise and Collaborative Activity on Spontaneous Motivation.
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Verbal praise
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Collaborative activity
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Intrinsic motivation
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Autonomy support
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.24511/00000258
ID登録タイプ JaLC
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12012046
論文名よみ
タイトル コウカ テキニ ホメル ニワ : ホメ ト キョウドウ サギョウ ガ ナイハツ テキ ドウキ ニ アタエル エイキョウ
言語 ja-Kana
著者 池田, 和浩

× 池田, 和浩

ja 池田, 和浩

ja-Kana イケダ, カズヒロ

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小泉, 嘉子

× 小泉, 嘉子

ja 小泉, 嘉子

ja-Kana コイズミ, ヨシコ

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飯島, 典子

× 飯島, 典子

ja 飯島, 典子

ja-Kana イイジマ, ノリコ

en Iijima, Noriko

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川崎, 弥生

× 川崎, 弥生

ja 川崎, 弥生

ja-Kana カワサキ, ヤヨイ

en Kawasaki, Yayoi

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西浦, 和樹

× 西浦, 和樹

ja 西浦, 和樹

ja-Kana ニシウラ, カズキ

en Nishiura, Kazuki

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Ikeda, Kazuhiro

× Ikeda, Kazuhiro

en Ikeda, Kazuhiro

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Koizumi, Yoshiko

× Koizumi, Yoshiko

en Koizumi, Yoshiko

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Iijima, Noriko

× Iijima, Noriko

en Iijima, Noriko

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Kawasaki, Yayoi

× Kawasaki, Yayoi

en Kawasaki, Yayoi

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Nishiura, Kazuki

× Nishiura, Kazuki

en Nishiura, Kazuki

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著者所属(日)
言語 ja
値 尚絅学院大学人間心理学科
著者所属(日)
言語 ja
値 尚絅学院大学人間心理学科
著者所属(日)
言語 ja
値 聖和学院短期大学
著者所属(日)
言語 ja
値 日本大学
著者所属(日)
言語 ja
値 宮城学院女子大学
著者所属(英)
言語 en
値 Shokei Gakuin University
著者所属(英)
言語 en
値 Shokei Gakuin University
著者所属(英)
言語 en
値 Seiwa Gakuen College
著者所属(英)
言語 en
値 Nihon University
著者所属(英)
言語 en
値 Miyagi Gakuin Women's University
記事種別(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 論文
言語 ja
記事種別(英)
内容記述タイプ Other
内容記述 Article
言語 en
抄録(日)
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は、先行課題におけるほめの効果と作業の共同性の効果が、質の異なる後続課題への内発的動機に与える影響について検証した。31名の参加者は、(1)共同作業(参加者と実験者が一緒に作業)+ほめあり、(2)共同作業+ほめなし、(3)単独作業(参加者のみ作業を行う)+ほめあり、(4)単独作業+ほめなしの4つのグループに振り分けられ、2回のパズル課題を行った。課題終了後、参加者はパズル作業の印象を評定した。最後に、参加者は、別の実験に参加可能かどうか、可能であれば何日間作業に従事できるかを回答した。実験の結果、ほめが2次的な課題に対する内発的動機付けを高めること、および、ほめと作業の共同性の加算的な効果が確認された。これらの結果について、内発的動機付けの促進/抑制に関する2つの理論から考察した。
言語 ja
書誌情報 ja : 尚絅学院大学紀要
en : Research reports of Shokei Gakuin College

号 67, p. 73-82, ページ数 10, 発行日 2014-12-01
表示順
内容記述タイプ Other
内容記述 7
アクセション番号
内容記述タイプ Other
内容記述 KJ00009393539
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13496883
出版者
出版者 尚絅学院大学
言語 ja
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Ver.1 2023-05-15 08:48:59.706555
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